Niemiecki psychiatra i neurobiolog (ur. 27 maja 1958 r.). Studiował także psychologię i filozofię, doktor nauk medycznych i filozofii, profesor gościnny na Uniwersytecie Harvarda. W latach 1990–1997 ordynator Uniwersyteckiej Kliniki Psychiatrycznej w Heidelbergu, w 1997 r. objął katedrę psychiatrii na uniwersytecie w Ulm (jako najmłodszy profesor tego kierunku w Niemczech). Od 1998 r. dyrektor Uniwersyteckiej Kliniki Psychiatrycznej w Ulm, od 2004 r. kieruje Centrum Wymiany Wiedzy z Dziedziny Neuronauk i Edukacji (niem. ZNL) prowadzącym badania na polu neurodydaktyki. Autor licznych publikacji naukowych i książek popularyzujących wiedzę z dziedziny neurobiologii i neurodydaktyki, m.in. Lernen (wyd. pol. Jak uczy się mózg, PWN, Warszawa 2007), Vorsicht Bildschirm (Uwaga! Ekran telewizora).

Profesor psychiatrii na Uniwersytecie Kalifornijskim, dyrektor Centrum Badań nad Pamięcią i Starzeniem w Instytucie Neurologii i Behawiorystyki oraz współautor książki „iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości”.

Gigi Vorgan – autorka i producentka, specjalizuje się w tematyce zdrowia mózgu, pamięci i długowieczności. Wspólnie z mężem, psychiatrą i profesorem Garym Smallem, napisała szereg bestsellerowych książek popularyzujących wiedzę naukową, m.in. The Memory Bible, The Memory Prescription, The Longevity Bible oraz iBrain. Publikacje te zdobyły status bestsellerów The New York Times i stały się ważnymi przewodnikami dla osób dbających o zdrowie psychiczne i poznawcze. Vorgan ma wieloletnie doświadczenie w tworzeniu treści popularnonaukowych, łącząc wiedzę medyczną z przystępnym językiem i praktycznymi wskazówkami.

Jean M. Twenge, Ph.D., jest profesorką psychologii na San Diego State University, specjalizującą się w badaniach nad różnicami międzypokoleniowymi, wartościami i wpływem technologii na zdrowie psychiczne. Autorka blisko dwustu publikacji naukowych oraz książek popularnonaukowych, w tym Generation Me, iGen i Generations, które zdobyły międzynarodowy rozgłos i status bestsellerów. Jako ceniona prelegentka i konsultantka współpracuje z organizacjami biznesowymi i edukacyjnymi, przekładając wyniki badań opartych na dużych zbiorach danych na praktyczne strategie dla liderów i instytucji.

Catherine L’Ecuyer to kanadyjska psycholożka i edukatorka, doktorka nauk o edukacji i psychologii oraz autorka międzynarodowych bestsellerów The Wonder Approach i It Looks Better in 3D, przetłumaczonych na wiele języków i wydanych w kilkudziesięciu krajach. Jej prace koncentrują się na roli zachwytu i uwagi w procesie uczenia się oraz na wpływie nowych technologii na rozwój dzieci. Opublikowany w Frontiers in Human Neuroscience artykuł „The Wonder Approach to Learning” oparła na swojej pracy doktorskiej, rozwijając własną teorię pedagogiczną, która spotkała się z szerokim uznaniem środowiska naukowego.

Poza działalnością akademicką L’Ecuyer pełni funkcję konsultantki dla instytucji międzynarodowych i rządów – współpracowała m.in. z UNESCO (CERLALC), hiszpańskimi grupami roboczymi ds. technologii i edukacji oraz przy reformie edukacji przedszkolnej w Meksyku. Jest członkinią grupy badawczej Mind-Brain Group na Uniwersytecie Nawarry, a jej analizy i komentarze regularnie ukazują się w mediach takich jak El País, La Vanguardia, El Mundo czy francuski Huffington Post.

W uznaniu wkładu w edukację otrzymała członkostwo honorowe Hiszpańskiego Stowarzyszenia Montessori, a także doktorat honoris causa Uniwersytetu del Magdalena w Kolumbii. Jako założycielka i dyrektorka Fundacji CLE promuje edukację klasyczną i współtworzy programy studiów magisterskich w Madrycie, łącząc perspektywę naukową z praktycznym podejściem do kształcenia przyszłych pokoleń.

Diego od ponad dwóch dekad zajmuje się badaniem relacji między człowiekiem a technologią cyfrową. W 2007 roku przeprowadził jedno z pierwszych badań na temat wpływu Facebooka na relacje społeczne na Uniwersytecie w Cambridge. Jest autorem książek Anesthestised. Humanity Under the Empire of Technology (2021) oraz Retaking Control. 50 Thoughts on our Digital Future (2024), które ukazały się zarówno w języku francuskim, jak i hiszpańskim.

Jest promotorem inicjatywy OFF: A Manifesto, wspieranej przez setki wybitnych postaci z różnych dziedzin, która wskazuje na krytyczny punkt, do którego ludzkość zmierza w swoim związku z technologią cyfrową, oraz proponuje zestaw działań mających na celu odzyskanie kontroli.

Jako mówca publiczny często prowadzi konferencje w think-tankach, na uniwersytetach, w szkołach i innych instytucjach, pomagając odbiorcom krytycznie reflektować nad technologią i rolą człowieka w kontekście przyspieszonej zmiany technologicznej. Jest członkiem rady doradczej Instituto Hermes Foundation w Hiszpanii, której celem jest promowanie praw cyfrowych, oraz przewodniczy jej Komisji ds. Wpływu.

Diego Hidalgo działa w bardzo różnych obszarach. Po pracy w Fundacji Clintona w Nowym Jorku założył Amovens – pierwszą w Hiszpanii platformę car‑sharingową, która obecnie obsługuje 2,5 miliona użytkowników. Firma rozszerzyła działalność, oferując unikalne połączenie usług mobilności peer-to-peer, w tym wynajem i leasing samochodów. W 2015 roku została przejęta przez GoMore, lidera branży w Skandynawii. Założył również inne firmy, takie jak Pontejos (rehabilitacja starych budynków w Hiszpanii) oraz Ballensworth (fundusz typu seed impact).

Jest zaangażowany w różne organizacje pozarządowe, był członkiem założycielem United Way w Hiszpanii, a obecnie pełni funkcję dyplomaty w Ambasadzie Suwerennego Zakonu Maltańskiego w Maroku.

Diego jest również magikiem, posługuje się sześcioma językami i otrzymał nagrodę Young Social Entrepreneurs Prize 2012, przyznaną przez Youth Action Network / European University of Madrid. Został także wyróżniony tytułem Young European Leader przez niemiecką fundację Global Bridges.

Urodził się w Paryżu w 1983 roku. Ukończył studia magisterskie z zakresu stosunków międzynarodowych na Sciences Po oraz magisterium (MPhil) z socjologii na Uniwersytecie w Cambridge. Studiował również na University College London (UCL) oraz na Uniwersytecie w Bolonii.

Założycielka i prezeska Instytutu Cyfrowego Obywatelstwa. Medioznawczyni, badaczka i działaczka społeczna. Autorka książki „Wychowanie przy ekranie. Jak przygotować dziecko do życia w sieci?” (Wydawnictwo W.A.B.). Ponad dekadę spędziła pracując dla firm ze świata nowych technologii, aktualnie bada ich wpływ na społeczeństwo i działa na rzecz rozwoju społeczeństwa obywatelskiego. Członkini Rady Programowej Fundacji Orange oraz Komitetu Dialogu Społecznego przy Krajowej Izbie Gospodarczej, w którym zasiada w zespole ds. edukacji. W poprzednich latach ekspertka Ministerstwa Cyfryzacji ds. Bezpieczeństwa Dzieci i Młodzieży w Internecie, członkini Parlamentarnego Zespołu ds. Cyberbezpieczeństwa Dzieci oraz wiceprezeska Fundacji Dbam o Mój Zasięg.

Andrzej Zybertowicz to polski socjolog, publicysta i nauczyciel akademicki, profesor nauk społecznych na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Specjalizuje się w socjologii wiedzy i teorii społecznej. Pełnił funkcję doradcy społecznego prezydentów RP: Lecha Kaczyńskiego (2008–2010) oraz Andrzeja Dudy (od 2015 roku).
W ostatnich latach Zybertowicz opublikował kilka książek, w tym:
"AI Eksploracja" (2024) – współautorstwa z Katarzyną Szymańską-Zybertowicz. Książka ta stanowi próbę analizy wpływu sztucznej inteligencji na społeczeństwo, politykę i kulturę. Autorzy omawiają potencjalne zagrożenia oraz możliwości związane z rozwojem AI, proponując jednocześnie refleksję nad przyszłością w kontekście technologii.
"Cyber kontra real. Cywilizacja w techno-pułapce" (2022) – analiza współczesnych wyzwań cywilizacyjnych związanych z dominacją technologii cyfrowych. Zybertowicz porusza kwestie związane z uzależnieniem od technologii, dezinformacją oraz wpływem mediów społecznościowych na życie społeczne.

Pedagog społeczny, specjalny i socjolog, dr w zakresie pedagogiki specjalnej, dr hab. nauk społecznych, profesor Akademii Nauk Stosowanych. Diagnosta i terapeuta uzależnień oraz cyberzaburzeń, mediator rodzinny, twórca i dyrektor naukowy Centrum Profilaktyki Społecznej, jednej z największych polskich platform profilaktyki zachowań ryzykownych i uzależnień, przewodniczący Rady Programowej Fundacji Bonum Humanum. Kieruje Ośrodkiem Wsparcia dla dzieci i Dorosłych z Uzależnieniami i Zaburzeniami w Józefowie. Praktyk.

Bogusław Śliwerski (ur. 4 sierpnia 1954 w Łodzi) to polski pedagog, profesor nauk humanistycznych, specjalizujący się w pedagogice ogólnej, teorii wychowania oraz polityce oświatowej. Jest autorem licznych książek naukowych, podręczników akademickich oraz eseistycznych analiz krytycznych dotyczących współczesnej edukacji. Jako nauczyciel akademicki, Śliwerski związany był z Uniwersytetem Łódzkim oraz Akademią Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Pełnił funkcję przewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w latach 2012–2019. Jest również autorem podręczników akademickich, takich jak „Pedagogika. Podręcznik akademicki” (tom 1–3), „Pedagogika dziecka – studium pajdocentryzmu” oraz „Szkoła na wirażu zmian politycznych. Bez cenzury”.